Preparazione dei pasti all’interno della cucina della scuola stessa. Prevalente fornitura di prodotti biologici che copre tutto quanto reperibile sul mercato. Personale presente in cucina altamente specializzato, formato costantemente da esperti del settore ed in conformità con tutto quanto richiesto dalle normative vigenti.

L'osservazione del bambino mentre gioca è una parte fondamentale del lavoro svolto dall'insegnante attraverso cui coglie le capacità, le difficoltà e le emozioni di ciascun bambino, progettando con cura il percorso educativo e didattico ed accompagnandolo nel processo di crescita e maturazione.

La relazione con le maestre e con i pari, la cura della persona, l’organizzazione dello spazio, del tempo e dei materiali, durante tutta la giornata educativa, definiscono la costante attenzione al contesto entro cui i bambini vengono sostenuti nel fare i primi passi nella realtà.

Il palcoscenico è un luogo che prende forma insieme alla fantasia dei bambini, dove le storie prendono vita e dove ogni bambino può raccontare la sua storia. Prendere confidenza con uno spazio grande, dove si ride, si piange, si salta, si sta fermi, dove a volte si è soli e a volte in gruppo, dove si fa finta di fare qualcun altro per imparare e riconoscere sé stessi. Uno spazio dove si crea, si osserva, si ascolta l'emozione individuale e del gruppo.

La lingua inglese viene proposta a tutti bambini con un approccio esperenziale che permete loro di farla entrare nella loro quotidianità scolastica attraverso il gioco, il teatro e il canto.
Inoltre, per i bambini di 5 anni, viene proposto un ulteriore laboratorio in lingua una volta alla settimana, che prevede una vasta gamma di giochi e attività mirate, svolte sotto la guida di un insegnante specializzato.

La danza come arte del movimento possiede una grande valenza, non solo artistica, ma anche educativo - formativa e permette di contemplare la persona nella sua unità bio-psico-spirituale in direzione di una continua crescita individuale, aperta alla relazione con gli altri e con il mondo. L’incontro del bambino con il movimento avviene in forma di gioco, ritmo, abilità motorie, in armonia tra libertà e regole.

Il precorso di psicomotricità favorisce l’espressione delle emozioni attraverso il movimento spontaneo del bambino. Lo spazio, il tempo e i materiali sono uno strumento che permette l’azione e l’evoluzione del bambino. L’adulto sostiene, riconosce e conferma la relazione affettiva attraverso il gioco simbolico e sensomotorio e fa da garante per il rispetto delle regole. Nel piacere di agire il bambino costruisce la sua identità, riconosce le proprie emozioni in relazione con i pari e con l’adulto autorevole che gioca per e con i bambini.

É uno spazio pensato, all'interno della sezione per la lettura e per la scelta di un libro che si può portare a casa e leggere con mamma e papà. Questo è l'obiettivo fondamentale che si prefigge questo laboratorio. Per i bambini ascoltare una storia, scegliere un libro diventa un rito piacevole che accompagna la sua crescita emozionale. Ecco perché una volta alla settimana i bambini potranno scegliere un libro della scuola da portare a casa e da riportare a scuola la settimana successiva. In questo tempo si vuole favorire l'incontro e il dialogo fra genitori e figli che con lo strumento libro può rafforzare il piacere di stare insieme, la condivisione di emozioni e per favorire l'immaginazione dei bambini aiutandoli a vivere la propria realtà.